Framingham Kalp Çalışması’na katılanların daha yüksek eğitim seviyesine sahip olanların yaşlanma süreçlerinin daha yavaş ilerlediği ve daha uzun yaşadığı tespit edildi. Columbia Üniversitesi Mailman Halk Sağlığı Okulu ve Robert N. Butler Columbia Yaşlanma Merkezi tarafından yapılan yeni bir araştırmaya göre, yüksek eğitim seviyesine ulaşmak yaşlanma sürecinin daha yavaş ilerlemesi ve ölüm riskinin daha düşük olması ile önemli ölçüde ilişkilidir. Sonuçlar JAMA Network Open dergisinde çevrimiçi olarak yayımlandı.
1948 yılında başlatılan ve şu anda üç nesli kapsayan Framingham Kalp Çalışması sürekli devam eden bir gözlemsel çalışmadır.
Columbia analizi, eğitim seviyesinin biyolojik yaşlanma hızı ve ölüm oranı ile ilişkisini ilk kez ortaya koyan bir çalışmadır. Columbia Mailman Halk Sağlığı Okulu ve Yaşlanma Merkezi’nde Epidemiyoloji yardımcı doçenti olan ve makalenin kıdemli yazarı olan Daniel Belsky, “Uzun süredir daha yüksek eğitim seviyesine sahip olan insanların daha uzun yaşadığını biliyoruz. Ancak bu durumun nasıl gerçekleştiğini ve daha da önemlisi, eğitim düzeyini artırmak için yapılan müdahalelerin sağlıklı yaşlanmaya katkıda bulunup bulunmayacağını anlamak için birçok zorluk bulunmaktadır” dedi.
Yaşlanma hızını ölçmek için araştırmacılar, Framingham Kalp Çalışması tarafından toplanan genomik verilere DunedinPACE epigenetik saat olarak bilinen bir algoritma uyguladı. Son bulgular, DunedinPACE epigenetik saatin ölçütüne göre iki yıl daha fazla eğitimin yaşlanma hızını iki ila üç oranında yavaşlattığını gösterdi. Bu yaşlanma hızındaki yavaşlama, Framingham Kalp Çalışması’nda ölüm riskinde yaklaşık %10 azalmaya denk gelmektedir. Belsky’nin DunedinPACE ile ölüm riski arasındaki ilişki üzerine yaptığı önceki araştırmaya göre.
DunedinPACE, Columbia araştırmacıları ve meslektaşları tarafından geliştirilen ve Ocak 2022’de bildirilen bir yöntemdir. Beyaz kan hücrelerinde bulunan DNA’daki kimyasal işaretlerin analizi temel alınarak geliştirilen DunedinPACE, onu geliştirmek için kullanılan Dunedin Çalışması doğum kohortuna ithafen adlandırılmıştır. DunedinPACE, bir kan testi ile ölçülür ve yaşlanma süreci için bir hız göstergesi gibi işlev görerek, bir kişinin vücudunun yaşlandıkça ne kadar hızlı veya yavaş değiştiğini ölçer.
Biyolojik yaşlanma, hücrelerimizin, dokularımızın ve organlarımızın bütünlüğünü ve dayanıklılık kapasitesini yaşlandıkça giderek daha fazla zayıflatan moleküler değişikliklerin birikmesine atıfta bulunur.
Columbia araştırmacıları, 14.106 Framingham Kalp Çalışması’ndan üç nesli kapsayan verileri çocukların eğitim düzeyiyle ebeveynlerinin eğitim düzeyini ilişkilendirmek için kullandı. Ardından, veri toplama sırasında kan örneği veren katılımcıların bir alt kümesinden biyolojik yaşlanma hızını hesaplamak için DunedinPACE epigenetik saati kullanıldı. Bu analizde, eğitim hareketliliği, yaşlanma ve ölüm arasındaki ilişkileri hesaplayabilecek 3.101 katılımcı alt kümesi için araştırmacılar tarafından test edildi.
2.437 kardeşe sahip olan katılımcılar için araştırmacılar, kardeşler arasındaki eğitim düzeyi farkının yaşlanma hızı farkı ile ilişkili olup olmadığını da test etti.
Belsky tarafından açıklanan gibi, “Bu tür çalışmalardaki temel bir karışıklık, farklı eğitim düzeylerine sahip insanların genellikle farklı eğitim geçmişlerine ve diğer kaynaklara sahip ailelerden gelmeleridir.” Gloria Graf, Belsky tarafından denetlenen Epidemiyoloji Bölümü’nde doktora adayı olan ve çalışmanın birinci yazarı olan Gloria Graf açıkladı. “Bu karışıklıkları ele almak için, eğitim hareketliliğine odaklandık, bir kişinin ebeveynlerine göre ne kadar daha fazla (veya az) eğitim tamamladığı ve kardeşler arasındaki eğitim düzeyi farklarına – bir kişinin kardeşlerine göre ne kadar daha fazla (veya az) eğitim tamamladığına odaklandık. Bu çalışma tasarımları aileler arasındaki farkları kontrol eder ve eğitimin etkilerini izole etmemize olanak tanır.”
Bu çalışma tasarımlarını yeni DunedinPACE epigenetik saati ile birleştirerek, araştırmacılar eğitimin yaşlanma hızını nasıl etkilediğini test edebildi. Ardından, eğitim ve yaşlanma hızı verilerini katılımcıların ne kadar süre yaşadığına ilişkin uzunlamasına kayıtlarla ilişkilendirerek, ekip daha fazla eğitime sahip olan kişilerde yaşlanma hızının artan yaşam süresinin nedeni olup olmadığını belirleyebildi.
Graf, “Bulgularımız, eğitimi teşvik etmeye yönelik müdahalelerin biyolojik yaşlanma hızını yavaşlatacağını ve yaşam süresini artıracağını desteklemektedir” dedi. “Sonuçlarımızı doğrulamak için deneysel kanıtlara ihtiyaç vardır” diye ekledi Belsky. “DunedinPace gibi epigenetik saatler, hastalık ve engellilik başlamadan önce eğitimin sağlıklı yaşlanma üzerindeki etkilerini yansıtabilen bir sonuç sağladığı için bu tür deneysel çalışmaları geliştirmek için potansiyele sahiptir.”
Graf, “Yukarı doğru eğitim hareketliliği, hem yaşlanma hızının yavaşlaması hem de ölüm riskinin azalması ile ilişkilendirildi” dedi. “Aslında, gözlemlediğimiz ölüm oranındaki eğitim derecesindeki farkın yarısı, daha iyi eğitimli katılımciler arasında daha sağlıklı yaşlanma eğilimlerine bağlıydı.” Bu ilişki deseni nesiller arasında benzerdi ve aile içi kardeş karşılaştırmalarında geçerliydi: daha yüksek eğitim hareketliliğine sahip olan kardeşler, daha az eğitimli kardeşlerine göre daha yavaş bir yaşlanma hızına sahipti.
Çalışmanın diğer yazarları Calen Ryan, Meeraj Kothari ve Alison Aiello, Columbia Mailman Halk Sağlığı Okulu ve Butler Columbia Yaşlanma Merkezi; Peter Muennig, Columbia Mailman Halk Sağlığı Okulu; Terrie Moffitt, Avshalom Caspi ve Karen Sugden, Duke Üniversitesi; ve Hexuan Liu, Cincinnati Üniversitesi’dir.
Araştırma, Ulusal Sağlık Enstitüleri tarafından desteklenmektedir, R01AG073402, R01AG073207 ve R21AG078627 numaralı hibeler.